МАТЕМАТИКА В 5 КЛАССЕ
зачем ею заниматься?
Есть три варианта того, как ваш ребенок учился по математике в началке:
- Учился с трудом, испытывал сложности уже в 1-4 классе
- Получал 4-5, но у либерального учителя
- Учился хорошо у сильного и требовательного учителя
- В первом варианте
целесообразность доп занятий объяснять не нужно. Здесь нужна именно коррекционная работа, направленная на ликвидацию пробелов.
- Во втором варианте
всё зависит от степени либеральности учителя. В настоящее время 80% детей, имеющих 4-5 в школе, реально не подтверждают эту оценку на независимых испытаниях. Учителя просто ставят эти красивые оценки, чтобы не отражать бесконечный напор родителей, уверенных, что их чадо очень способное. Здесь необходимость доп занятий математикой снова направлена на ликвидацию пробелов, которые имеются, несмотря на хорошую оценку в журнале. Вовремя выясненное объективное отставание позволит родителю наверстать упущенное. Лучше иметь «честную» четыре, чем «липовую» пять. Особенно актуальным эта «иллюзия благополучия» становится к 9 классу, когда перед ОГЭ родитель вдруг понимает, что оценки были хорошими, а пишет ребенок на 2. Очень рекомендуем всем родителям хоть иногда делать ребенку независимую проверку по математике – хотя бы просто распечатать диагностику МЦКО и самостоятельно проверить ответы. А лучше сводить в центр доп образования.
- Третий вариантбезусловно, самый успешный. Однако и в этом случае есть над чем подумать.
Если вам повезло учиться в начальной школе у сильного учителя, в сильном классе, а, может быть, даже по сильной программе, то, скорее всего, каких-либо серьезных проблем с математикой у вас нет. В дневнике 4 и 5, а в голове приличная крепкая база.И вот теперь, когда вы переходите в 5 класс, стоит задуматься о доп математике.
- В первом варианте
целесообразность доп занятий объяснять не нужно. Здесь нужна именно коррекционная работа, направленная на ликвидацию пробелов.
- Во втором варианте
всё зависит от степени либеральности учителя. В настоящее время 80% детей, имеющих 4-5 в школе, реально не подтверждают эту оценку на независимых испытаниях. Учителя просто ставят эти красивые оценки, чтобы не отражать бесконечный напор родителей, уверенных, что их чадо очень способное. Здесь необходимость доп занятий математикой снова направлена на ликвидацию пробелов, которые имеются, несмотря на хорошую оценку в журнале. Вовремя выясненное объективное отставание позволит родителю наверстать упущенное. Лучше иметь «честную» четыре, чем «липовую» пять. Особенно актуальным эта «иллюзия благополучия» становится к 9 классу, когда перед ОГЭ родитель вдруг понимает, что оценки были хорошими, а пишет ребенок на 2. Очень рекомендуем всем родителям хоть иногда делать ребенку независимую проверку по математике – хотя бы просто распечатать диагностику МЦКО и самостоятельно проверить ответы. А лучше сводить в центр доп образования.
- Третий вариантбезусловно, самый успешный. Однако и в этом случае есть над чем подумать.
Если вам повезло учиться в начальной школе у сильного учителя, в сильном классе, а, может быть, даже по сильной программе, то, скорее всего, каких-либо серьезных проблем с математикой у вас нет. В дневнике 4 и 5, а в голове приличная крепкая база.И вот теперь, когда вы переходите в 5 класс, стоит задуматься о доп математике.
Еще пятиклашки быстренько научаются пользоваться телефоном на уроках. В началке за этим следили, а в старшей школе за всеми не уследишь. Вот и сидят они: поставили подставку для книг, на нее учебник, а в учебнике спрятали телефон – в лучшем случае калькулятор, а в худшем ГДЗ, и списывают все задания – хоть дома, хоть на уроке.
Отсюда вырастает еще одна проблема – в пятом классе неожиданно число пятерок может даже увеличиться. И некий хорошист Артем становится вдруг отличником. Ведь в началке учитель за всеми следила и ставила реальную оценку, а в старшей школе попробуй уследи: списал ли, пользовался ли телефоном? Или сделал ЦДЗ (естественно, на пять)? Ну и что, что за контрольную тройка, а три ЦДЗ, выполненные на пять, ее перекроют. Поэтому многие дети просто счастливы бывают перейти от сильного учителя в началке к менее требовательным учителям старшей школы. Наконец-то становятся отличниками.
А что же родители? А родители тоже в пятом классе вожжи отпускают, потому что ребеночек вроде как вырос. Да и оценки, щедро раздаваемые, очень радуют и успокаивают. И возникает такая иллюзия успешности, в математике в том числе.
Есть еще и чисто программный момент. Программа 5 класса во многом как будто повторяет изученное в началке. Идет все та же арифметика, без какого-либо серьезного усложнения. И у детей складывается впечатление, что все очень легко и можно особо не напрягаться.
В общем все расслабляются и…проседают.
На основных занятиях преподаватель проверяет полное и четкое владение
материалом школьного курса, дает
сложные задания углубленного курса, разбирает с учениками задачи олимпиадного циклаВ 4-м и 5-м матклассах 3 раза в месяц проводятся специальные занятия, посвященные именно олимпиадной математике
Преподаватель вызывает каждого ученика к доске, помогает каждому ученику найти и исправить ошибки
На каждом занятии ребенок получает домашнее задание, которое необходимо предъявить при следующей встрече
4 раза в год у ребят проводятся образовательно-досуговые мероприятия, которые сочетают в себе математику и игру
В течение учебного года дети и родители информируются о ближайших олимпиадах и вступительных испытаниях в математические школы
На основных занятиях преподаватель проверяет полное и четкое владение материалом школьного курса, дает сложные задания углубленного курса, разбирает с учениками задачи олимпиадного цикла
В 4-м и 5-м матклассах 3 раза в месяц проводятся специальные занятия, посвященные именно олимпиадной математике
Преподаватель вызывает каждого ученика к доске, помогает каждому ученику найти и исправить ошибки
На каждом занятии ребенок получает домашнее задание, которое необходимо предъявить при следующей встрече
4 раза в год у ребят проводятся образовательно-досуговые мероприятия, которые сочетают в себе математику и игру
В течение учебного года дети и родители информируются о ближайших олимпиадах и вступительных испытаниях в математические школы
Пробное занятие проводится БЕЗ ОПЛАТЫ. В случае, если оно вам понравится и вы продолжите курс, данное занятие будет ВКЛЮЧЕНО в первую квитанцию. Если же вас что-то не устроит, вы ничего не должны.
- Уже в 9 классе 70% детейобращающихся к нам, не могут решить элементарный пример на действия с дробями. А это всего лишь программа 6 класса.
- ВПР по математике к 7 классу пишут хуже3 призера в 2023 и 5 участников в 2022
3 победителя и 2 призера в 2024
6 победителей и 8 призеров в 2025
В каком формате?
- Зачем простую школьную математику еще и на доп занятиях проходить?Надо же что-то другое. Какой смысл в одном и том же? Это все детям и в школе объясняют.
Вот здесь и кроется главная ошибка – "объясняют" еще не значит, что ваши дети это понимают и закрепляют на достаточном уровне. Это во-первых. А во-вторых, любой навык можно дать на базовом уровне, а можно дать на углубленном. Базовый – это просто чтобы выпустить вас из школы, не совсем пустыми. Углубленный – это чтобы сдать ОГЭ и вообще потом в профессии понимать предмет. Вот для этого и нужны доп занятия. Чтобы была все та же школьная математика, только на нормальном уровне. - Учитель в школьном классе будет работать по среднему ученикуможет, даже по слабому (потому что рейтинг свой не нужно портить двоечниками), а сильный ребенок всегда будет «сам по себе», он же и так справится. Это еще одна причина, по которой нужно ходить на доп занятия: чтобы уровень товарищей был близок к вашему, чтобы двигаться в нормальном темпе.
- Курчатовская школа2 человека в 5 класс, 1 человек в 7 класс
- ВСОШ по математике - школьный этап3 призера в 2023 и 5 участников в 2022
3 победителя и 2 призера в 2024
6 победителей и 8 призеров в 2025 - Школа 1210 ТЛ 2х22 человека успешно прошли испытания по математике в школу №1210 (Творческая лаборатория 2х2) в 2022 и 2023
- Школа "Интеллектуал"Поступил 1 человек в 2024
- Муниципальный этап ВСОШ по математике1 участник в 2022
1 победитель и 1 призер в 2024
1 победитель и 1 призер в 2025 - Школьный тур олимпиады по математике2 призера в 2022
- Математический конкурс КЕНГУРУ1-е место по школе + 2 человека в ТОП-10 в 2022 (4 класс)
3-е и 5-е место по Красногорскому району в 2023 (5 класс) - Яндекс-олимпиада "А я знаю математику"2 победителя и 5 участников
-
Открытая российская интернет-олимпиада
3 диплома 2 и 3 степени в 2022 за 4 класс, 3 диплома 1 степени в 2023 за 4 и 5 класс
2 диплома 2 степени за 7 класс в 2025
4 диплома 1 степени и 3 диплома 2 степени в 2025-26
- Маткласс школы 1576Школа из ТОП-25 в рейтинге Москвы. Поступил 1 человек в 2023 в 5 класс, 1 человек в 2025 в 8 класс
- Лицей 4 КрасногорскПоступили 2 человека в 2022
- Олимпиада начальной школы ТЛ 2х22 похвальных отзыва у учеников 4 класса в 2023
- Олимпиада пятиклассников ТЛ 2х23 участника в 2023
- Другие олимпиады2 участника университетской олимпиады «Бельчонок», 1 победитель олимпиады Учи.ру, 2 победителя международной олимпиады BRICSMath, 2 участника конкурса "Осенний Олимп" (30 баллов из 35) в 2022
- ВСОШ по математике - региональный этап1 призер 7 класса в 2024
- Интеллектуальный математический марафон Московской области3 победителя и 2 призера в 2024
1 победитель и 4 призера в 2025 - Турнир Ломоносова 20232 грамоты в 6 классе
- Матпраздник 20242 грамоты в 6 классе
- Олимпиада РАНХиГС по финансовой грамотности1 победитель заключительного тура в 6 классе
- Международная олимпиада СистематикаДиплом 3 степени за 7 класс и похвальная грамота 1 степени за 4 класс в 2025
- Лицей Финансового университета2 человека в 10 класс в 2023
- Павловская гимназияПоступил 1 человек в 8 класс в 2025 году (выиграл грант)
- Губернаторские классы "Матклассы Подмосковья"2 человека в 5 класс, 5 человек в 7 класс в 2025 году
- Классы "Матвертикали"4 человека в 2024 году
- Екатерина ВладимировнаОкончила бюджетное отделение МАТИ и МАИ по специальности “Прикладная механика”. Поступила в аспирантуру, планирует получение ученой степени кандидата технических наук.Является старшим преподавателем кафедры университета МАИ.
Ведет дисциплины, связанные с математикой, в том числе, сопромат и детали машин.
Более трех лет занимается репетиторством по математике с учениками 6-9 классов. - Ольга СтаниславовнаОкончила физико-математический факультет Пензенского педагогического университета в 1996 году с красным дипломом по специальности "Математика и информатика".Работала в московской школе-экстернате учителем математики и информатики. Вела занятия по математике для учащихся начальной школы и среднего звена в рамках частной практики.
Хорошо ориентируется в программах государственных и частных школ: Гейдман, Петерсон, Иванова, Жохов, Моро.
Прошла программу переподготовки в Ассоциации победителей олимпиад по программам "Методика проведения занятий математического кружка по подготовке к олимпиадам" для 3-4 и 5-6 классов.
Воспитывает сына. Творческий человек. Максимально деликатна и терпелива.
- Екатерина ВладимировнаОкончила бюджетное отделение МАТИ и МАИ по специальности “Прикладная механика”. Поступила в аспирантуру, планирует получение ученой степени кандидата технических наук.Является старшим преподавателем кафедры университета МАИ. Ведет дисциплины, связанные с математикой, в том числе, сопромат и детали машин.
Более трех лет занимается репетиторством по математике с учениками 6-9 классов. - Ольга СтаниславовнаОкончила физико-математический факультет Пензенского педагогического университета в 1996 году с красным дипломом по специальности "Математика и информатика".Работала в московской школе-экстернате учителем математики и информатики. Вела занятия по математике для учащихся начальной школы и среднего звена в рамках частной практики.
Хорошо ориентируется в программах государственных и частных школ: Гейдман, Петерсон, Иванова, Жохов, Моро.
Прошла программу переподготовки в Ассоциации победителей олимпиад по программам "Методика проведения занятий математического кружка по подготовке к олимпиадам" для 3-4 и 5-6 классов.
Воспитывает сына. Творческий человек. Максимально деликатна и терпелива.
- Екатерина ВладимировнаОкончила бюджетное отделение МАТИ и МАИ по специальности “Прикладная механика”. Поступила в аспирантуру, планирует получение ученой степени кандидата технических наук.Является старшим преподавателем кафедры университета МАИ. Ведет дисциплины, связанные с математикой, в том числе, сопромат и детали машин.
Более трех лет занимается репетиторством по математике с учениками 6-9 классов. - Ольга СтаниславовнаОкончила физико-математический факультет Пензенского педагогического университета в 1996 году с красным дипломом по специальности "Математика и информатика".Работала в московской школе-экстернате учителем математики и информатики. Вела занятия по математике для учащихся начальной школы и среднего звена в рамках частной практики.
Хорошо ориентируется в программах государственных и частных школ: Гейдман, Петерсон, Иванова, Жохов, Моро.
Прошла программу переподготовки в Ассоциации победителей олимпиад по программам "Методика проведения занятий математического кружка по подготовке к олимпиадам" для 3-4 и 5-6 классов.
Воспитывает сына. Творческий человек. Максимально деликатна и терпелива.
Олимпиадные задания – это особый вид математики, требующий очень нестандартного мышления. Их может осилить каждый, но в совершенно разном темпе. Однако большинству из нас для успехов в науке или бизнесе нужна совсем не олимпиадная, а именно стандартная
математика. Только не элементарная, а высокого уровня.
Поэтому основной акцент мы делаем именно на углубленной, а не олимпиадной, математике.
Кроме того, именно углубленное знание предмета требуется на ЕГЭ по профильной математике для поступления в вузы.
Во вступительных испытаниях в ведущие математические школы задания также представлены не только олимпиадными задачами, но и «обычной» вычислительной математикой повышенной сложности.
При этом, безусловно, олимпиадные задачи включены в наш курс как его неотъемлемая часть.
Олимпиадной математикой занимаются не столько для побед, сколько для развития других навыков, необходимых в жизни:
- Делать ошибки и чувствовать себя комфортно – базовый навык для любого роста
- Навык реализовывать самые странные идеи – в олимпиадных задачах никогда не знаешь, что сработает
- Готовность выступать против традиционных представлений – критическое мышление
- Умение не сдаваться перед лицом трудностей
- Общение в среде сильных детей – правильная среда задает правильный вектор развития
Олимпиадные задания – это особый вид математики, требующий очень нестандартного мышления. Их может осилить каждый, но в совершенно разном темпе. Однако большинству из нас для успехов в науке или бизнесе нужна совсем не олимпиадная, а именно стандартная математика. Только не элементарная, а высокого уровня.
Поэтому основной акцент мы делаем именно на углубленной, а не олимпиадной, математике.
Кроме того, именно углубленное знание предмета требуется на ЕГЭ по профильной математике для поступления в вузы.
Во вступительных испытаниях в ведущие математические школы задания также представлены не только олимпиадными задачами, но и «обычной» вычислительной математикой повышенной сложности.
При этом, безусловно, олимпиадные задачи включены в наш курс как его неотъемлемая часть.
А еще у нас есть специализированный отдельный курс олимпиадной математики для 3-5 классов, где решаются исключительно логические задачи.
Да, это будет совершенно не лишним.
Маткласс в школе не всегда позволяет выйти на очень глубокий уровень, так как число детей в классе большое и все они так или иначе разного уровня.
Ребята, которые сегодня занимаются в 8 матклассе ЗНАТОКа, абсолютно все учатся в матклассах в своих школах, и наш курс совершенно не является для них лишним. Даже для тех, кто учится в Курчатовской школе и Павловской гимназии.
А для кого-то наш курс будет очень полезным дополнением, потому что в маткласс нужно не только поступить, но еще и удержаться там, - а далеко не каждый пятиклассник может осилить программу Петерсон без дополнительных занятий.
(углубленная программа)
Студенты этой программы поступают в лучшие школы Москвы, в частности, Курчатовскую, Интеллектуал, Павловскую гимназию, школу 1576
СТОИМОСТЬ ПО РАННЕМУ БРОНИРОВАНИЮ ДО 25.06.26
Студентам этой программы мы помогаем осваивать школьную программу и успешно сдавать ВПР, ОГЭ
СТОИМОСТЬ ПО РАННЕМУ БРОНИРОВАНИЮ ДО 25.06.26
